IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DISEKOLAH DENGAN SUMBER DAYA TERBATAS DI SMP YAPIMDA PLUS JAKARTA

Abstrak

Manajemen kurikulum merupakan instrumen strategis dalam menentukan arah mutu pendidikan, namun efektivitasnya sering kali terkendala oleh keterbatasan sumber daya struktural di sekolah swasta. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan fungsi manajemen kurikulum yang meliputi perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi di SMP Yapimda Plus Jakarta, serta dampaknya terhadap mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum dijalankan melalui pendekatan pragmatis-adaptif sebagai respons terhadap defisit fasilitas dan kompetensi. Secara spesifik, temuan penelitian mengungkapkan: (1) Perencanaan dan Pengembangan dilakukan melalui strategi benchmarking dan modifikasi parsial untuk mengatasi minimnya pelatihan profesional; (2) Implementasi bertumpu pada agensi guru dengan beban kerja ganda (double job) dan modal sosial kekeluargaan, namun terdistorsi oleh rendahnya partisipasi eksternal; dan (3) Evaluasi mengalami pergeseran orientasi dari substansi pedagogis ke administratif, dengan penerapan mekanisme penilaian kompensatori berbasis karakter untuk membantu ketuntasan akademik siswa. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa mutu pendidikan dipertahankan melalui mekanisme pertahanan institusi yang memprioritaskan keberlangsungan layanan pendidikan inklusif di tengah keterbatasan sumber daya